Важные публикации

Авария. Падение с высоты. Спортивная травма. Операция. Момент — и привычный мир рушится. Вчера вы планировали отпуск, работали, растили детей. Сегодня — вы в больнице, и врач произносит слова: «перелом», «сотрясение», «повреждение спинного мозга», «долгая реабилитация».

Страх, боль, растерянность, ощущение, что жизнь разделилась на «до» и «после». И главный вопрос, который мучает каждого: «Смогу ли я вернуться к нормальной жизни?»

В лечебно-оздоровительном центре «Адели-Пенза» мы работаем с пациентами после тяжелых травм и ДТП уже более 14 лет. Мы знаем: вернуться можно . Вернуться к ходьбе, к работе, к любимым занятиям, к себе прежнему — или даже лучше, чем прежде.

В этой статье мы расскажем, как строится современная реабилитация после травм, почему время — это мышца, которую нельзя терять, и как комплексный подход помогает людям проходить путь от больничной койки к полноценной жизни.

«У моего ребенка просто сутулится спина, это пройдет с возрастом».
«Мы носим тяжелый рюкзак в школу, поэтому плечи несимметричны».
«Нам сказали на физкультуре: "Держи спину!" — и всё».

Знакомо? Именно так чаще всего начинается путь к диагнозу «сколиоз». Родители замечают проблему, когда одно плечо становится выше другого, лопатка начинает «крыловидно» выпирать, а в пояснице появляется асимметричная складка. И в этот момент оказывается, что время уже частично упущено.

В лечебно-оздоровительном центре «Адели-Пенза» мы работаем с детьми уже более 14 лет. За это время через наши руки прошли сотни юных пациентов с нарушениями осанки и сколиозом. Мы знаем: сколиоз — это не просто «кривая спина». Это системное заболевание, которое влияет на работу внутренних органов, психологическое состояние ребенка и качество его жизни в будущем.

В этой статье мы расскажем, как развивается сколиоз, почему школьные уроки физкультуры не решают проблему и какие методы коррекции действительно работают.

Когда родители слышат диагноз «детский церебральный паралич», мир для них часто переворачивается. Страх, непонимание, куча противоречивой информации в интернете и, главное, вопрос: «Что я могу сделать для своего ребенка?»

За 14 лет работы в лечебно-оздоровительном центре «Адели-Пенза» мы видели сотни семей, которые прошли этот путь. От отчаяния — к принятию, от принятия — к действию, а от действия — к первым шагам, первым словам и первой улыбке уверенности.

В этой статье мы хотим рассказать о том, как сегодня строится эффективная реабилитация детей с ДЦП, почему время играет против нас и как комплексный подход помогает добиваться результатов, о которых раньше можно было только мечтать.

Многие современные мамы и папы уже успели познакомиться с понятием «мелкая моторика рук». Стараясь положительно повлиять на развитие ребенка, родители упорно подсовывают малышу сортеры и пальчиковые лабиринты, а с детками постарше рисуют и лепят целыми днями. 

Но как узнать, верны ли предпринятые действия? Соответствует ли степень нагрузки возрасту малыша и приносят ли упражнения нужный эффект? Чтобы ответить на эти и прочие вопросы, следует отнестись к теме развития мелкой моторики более внимательно. 

Психологические особенности детей с ДЦП обычно проявляются рано. Часто ограничение свободных движений, проблемы с речью приводят к задержке в развитии. Социальная функция у них сильно снижена, мало возможностей для нормального детского общения и игр – малыш замыкается в себе. 

У детей особенности психического развития детей с дцпс ДЦП часты капризы, истеричное поведение. Дело в том, что они привыкли общаться только со взрослыми. Родители, медсестры, врачи, нянечки, учителя – конечно, все они жалеют малыша, хотят помочь ему. С точки зрения психического развития это не самое лучшее, что взрослый может сделать для больного ребенка. Из-за ограниченной дееспособности таких детей часто ограничивают в уровне ответственности. Появляется ощущение, что из-за болезни весь мир им должен. 

Так ребенок учится манипулировать взрослыми, требуя получить желаемое. Часто у малышей с этим диагнозом отмечается нежелание терпеть, ждать. Они не думают о том, что другим людям может быть тяжело выполнять их прихоти. Конечно, здесь есть вина и болезни, и неправильного воспитания. Часто, если дееспособность снижена частично, малыша вполне можно научить самого за собой ухаживать, нести ответственность за свои поступки. Это позитивно сказывается на общем уровне развития. 

Здоровье: 
1. Пейте много воды. (до 2 литров в день)
2. Завтракайте по королевски, обедайте, как принц и ужинайте, как нищий. 
3. Ешьте больше продуктов, растительного происхождения и меньше пищи, которая производится на заводах. 
4. Чаще играйте в игры с детьми. 
5. Читайте детям больше книг
6. Посидите в тишине, по крайней мере 10 минут каждый день. 
7. Сон - 7-8 часов. 
8. 10-30 минут ходьбы в день. Во время ходьбы, улыбаться. 
О личности: 
1. Не сравнивайте свою жизнь с жизнью других. Вы понятия не имеете, что они пережили и не знаете весь их путь. 
2. Не держите негативные мысли или вещи, которые вы не можете 
контролировать .Вместо этого вкладывайте свою энергию в положительное русло. 
3. Не судите себя слишком строго. 
4. Не тратьте свою драгоценную энергию на сплетни. 
5. Больше мечтайте во время бодрствования.
6. Зависть является пустой тратой времени. У вас уже есть все, что вам нужно. 
7. Никто не отвечает за ваше счастье, кроме вас. 
8. Поймите, что жизнь - школа, и вы здесь, чтобы познать её. Проблемы - просто часть учебной программы, которые появляются и исчезают, как алгебра какого-то класса, но уроки, которые вы узнаете, запомнятся на всю жизнь. 
9. Помните, что улыбка и смех продлевают жизнь.

1. Светящееся тесто.
Вы не поверите, как просто можно перенести светящиеся игры из ванной в комнаты, просто сделав светящееся тесто. 
Приготовьте любое тесто, как для пирога, но чтоб оно было достаточно густое, и добавьте тот же витамин В. 
Из такого теста можно лепить разные светящиеся фигурки. 
Это просто, красиво, полезно для развития мелкой моторики и интересно!

Эффекты, которые возникают в процессе тейпирования:

• улучшение функции мышцы посредством регуляции ее тонуса;
• уменьшение застойных процессов, отеков и гематом;
• улучшение проприоцепции (кинестезии);
• увеличение стабильности суставов;
• сокращение симптомов мышечной болезненности;
• коррекция положения фасции, направления движения в суставах;
• увеличение выносливости мышц во время продолжительной нагрузки;
• уменьшение боли;
• увеличение объема движений;
• коррекция осанки.

Применение кинезиотейпинга в комплексной реабилитации ребёнка значительно повышает её эффективность.

Особенно эффективно сочетание кинезиотейпирования с бобат-терапией, ЛФК.

В ФОЦ "Адели - Пенза" процедура "кинезиотейпирование" осуществляется квалифицированным специалистом!

Тренажер Гросса - это система органической поддержки для выполнения любых физических упражнений.
В тренажере Гросса для ребенка с ДЦП нереально упасть и нельзя занять неправильную позу. 
На основе крепкой фиксации в тренажере можно корректировать спастические искривления позвоночника и таза ребенка.

Значительный вклад в развитие методов реабилитации больных с ДЦП внесли супруги Берта и Карел Бобат.

Еще в 40-х годах прошлого столетия они начали разрабатывать свою уникальную методику, которая базировалась на клинических наблюдениях Берты Бобат.

Суть ее заключается в том, что примитивные рефлексы раннего возраста, которые у детей с церебральными параличами не исчезают, а сохраняются и усиливаются, являются основной преградой к осуществлению волевого контроля за движениями.

Благодаря своим публикациям, лекциям и учебным курсам, интенсивно проводимых лично ими и их учениками, Бобат - концепция, также известная, как "Нейроразвивающая терапия" широко распространилась по всему миру и оказала существенное влияние на общее развитие принципов реабилитации детей с ДЦП в период после Второй Мировой Войны.