Рекомендации наших специалистов

Легко!

В нашем Центре коррекционный педагог Заварыкина Нина облегчит эту задачу с помощью методики «Нумикон» 🤓

Одиннадцатилетнему Святославу было тяжело освоить принцип сложения и вычитания, ведь он обучается, опираясь на слух и осязание. Но благодаря удобной для счёта форме дощечек, Святослав научился считать, складывать и вычитать числа! Сделали "старт" в дальнейшее изучение счету!

«Нумикон» - прекрасное дидактическое пособие, разработанное специально для людей с ограниченными возможностями. Это цветные дощечки с круглыми отверстиями. Каждая форма дощечки соответствует определённому числу. Знакомясь с формами «Нумикона» у ребенка подключаются множество каналов чувственного восприятия:

• слух;
• зрение;
• осязание;
• движение;
• речь.

Во время знакомства с «Нумиконом» используются различные сюжетно-ролевые игры. Вместо скучных и сложных заучиваний ребёнка ждут увлекательные и интересные задания: построить, потрогать, сравнить. Таким образом, постепенно вырабатывается способность к счёту. Чем раньше начать заниматься «Нумиконом», тем лучше!

Ребёнок научится складывать, вычитать, освоит состав чисел и сложение с переходом через десяток.

Это замечательное обучающие пособие для детей дошкольного, младшего школьного возраста, а также детей с особыми образовательными потребностями.

Записаться на занятия к коррекционному педагогу Заварыкиной Нине можно уже сейчас:

у администраторов Центра «Адели-Пенза» (1 этаж); 

☎️ по телефону 8-8412-44-44-71;

📲 Viber, WhatsApp +7(967)701-53-56.

Каждый раз, когда вы занимаетесь, ваши кости, связки, суставы и мышечные группы испытывают огромную сдавливающую нагрузку. Такая нагрузка сохраняется даже после окончания занятия.

В результате кости начинают плотнее соприкасаться друг с другом, что создает дополнительный эффект трения. Это может привести к негативным последствиям в виде дегенеративных изменений в суставной и костной ткани.

Задержка психологического развития (ЗПР) нарушение эмоционально-волевой и познавательной сферы развития ребенка. Расстройство обратимо, поддается коррекции в дошкольном и младшем школьном возрасте. Диагноз ставится, если обнаружено отставание от сверстников в определенных сферах развития. Благодаря коррекционным занятиям по специальным методикам, отставание от сверстников у таких детей сокращается.

Дискалькулия совокупность нарушений счетных операций и сложности в формировании математических категорий.

Термин дискалькулия происходит из английского языка и переводится как неумение, неспособность подсчитывать. Синонимичное название расстройства математическаядислексия. В МКБ-10 оно отнесено к категории специфических расстройств развития учебных навыков.

Распространенность дискалькулии среди дошкольников и младших школьников составляет около 6%. Мальчики и девочки в одинаковой степени подвержены данному нарушению.

Часто болеющие дети это категория детей, подверженных высокому уровню заболеваемости острыми респираторными заболеваниями вследствие преходящих, корригируемых нарушений в защитных системах организма.

На современном этапе развития образования детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ) и с расстройством аутистического спектра (РАС) ведущая роль отводится междисциплинарному подходу, включающему в себя научные знания педагогики, психологии, медицины и физиологии. Введется поиск психолого-педагогических методов и способов активизации, стимуляции и коррекции двигательных и когнитивных функций, развитие компенсаторных процессов за счёт сохранных мозговых структур.

СДВГ представляет собой легкое когнитивное нарушение, относящееся к минимальной мозговой дисфункции, хорошо поддающееся коррекции.

Что касается РАС, то это комплекс расстройств развития, связанный с врожденным нарушением мозговой функции, затрагивающий сферу общения, социального взаимодействия, воображения, творчества.

Крупная (общая) моторика это разнообразные движения рук, ног, тела, т.е. по сути, любая физическая активность человека, связанная с перемещением тела в пространстве, и осуществляемая за счет работы крупных мышц тела: прыжки, бег, наклоны, ходьба и так далее.

Крупная моторика регулирует работу мышц и нервной системы, отвечает за координацию и баланс. А ещё это основа мелкой моторики, которая поможет малышу совершать более мелкие движения кистями и пальцами.

Занятие строится на том, что преодолевая различного рода препятствия(спуски, подъемы, пороги), ребята под пристальным присмотром инструктора проходят по всем уголкам нашего центра. А если на улице прекрасная погода, то можно сделать занятие на свежем воздухе!

Экзобот открывает новые возможности:

• Способствует социализации и интеграции пациента в общество, улучшает зрительный контакт с окружающими. Психолого-педагогическая коррекция более результативна и плодотворна при вертикализации ребенка.
• Профилактика типичных когнитивных нарушений у пациентов без вертикализации.
• Профилактика запоров за счет улучшения перистальтики кишечника и улучшению пассажа пищи.
• Обеспечивает пассивное и динамическое растяжение спастичных мышц нижних конечностей, улучшает контроль баланса, формирует правильные стереотипы движений.
• Улучшение функции дыхательной и сердечно-сосудистой систем за счет улучшения работы диафрагмы и усиления экскурсии грудной клетки.
• Профилактика остеопороза, прежде всего костей нижних конечностей, и, как следствие, патологических переломов.

Ежедневная вертикализация в течение 3 часов предотвращает увеличение осложнений длительной гиподинамии в положении лежа и сидя.